Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 dilakukan sebagai upaya dalam memecahkan permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik, dimana berdasarkan studi pendahuluan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS masih tergolong rendah atau cenderung nilai peserta didik di bawah kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, dengan menggunakan multimedia interaktif diharapkan dapat membantu mengatasi meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal. Multimedia interaktif berbasis macromedia flash 8 di pilih karena mudah digunakan dan sesuai dengan perkembangan teknologi masa kini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis Macromedia Flash 8 pada pembelajaran IPAS Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan yaitu define, design, develop, dan desiminate. Subjek penelitian ini adalah peserta didk kelas IV SDN 09 Gumarang, SDN 20 Gumarang dan SDN 35 Gumarang Kecamatan Palembayan Kabupaten Agam. Instrumen pengumpulan data penelitian melalui lembar validasi (ahli materi, ahli media dan ahli bahasa), lembar praktikalitas (guru dan peserta didik) dan uji efektivitas (aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validitas, analisis praktikalitas dan analisis efektifitas. Hasil analisis data diperoleh yaitu 1) validitas ahli materi dengan persentase nilai 96% (kategori sangat valid). Validitas ahli media dengan persentase nilai 80% (kategori valid) dan validitas ahli bahasa dengan persentase nilai 93% (kategori sangat valid ), 2) praktikalitas terhadap respon pendidik dengan persentase nilai 91.66% dan respon peserta didik dengan persentase nilai 93.37%, masing-masing pada kriteria sangat praktis. 3) Pada efektivitas untuk aktivitas belajar dengan nilai 91.4% (sangat efektif) dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar digunakan uji N–Gain score dengan nilai rata-rata Pre-test yaitu 59, 36 naik menjadi 91,73 saat Post-test. Maka, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan sudah memenuhi kategori valid, praktis, dan efektif sehingga mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada jenjang Sekolah Dasar