Kontribusi Persepsi tentang Kemampuan Widyaiswara Mengajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Diklat Prajabatan Guru di Kabupaten Kampar Provinsi Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap Kontribusi persepsi tentang
kemampuan widyaiswara dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta diklat
prajabatan guru di Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Ada tiga hipotesis yang
diajukan dalam penelitian ini yakni, (1) Persepsi peserta diklat tentang
kemampuan widyaiswara mengajar mempunyai kontribusi terhadap hasil belajar
peserta diklat, (2) motivasi belajar peserta diklat berkontribusi terhadap hasil
belajar peserta diklat, dan (3) Persepsi peserta diklat tentang kemampuan
widyaiswara mengajar dan motivasi belajar peserta diklat secara bersama-sama
berkontribusi positif terhadap hasil belajar peserta diklat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis corelational,
populasi dalam penelitian ini adalah peserta diklat prajabatan guru Kabupaten
Kampar provinsi Riau tahun anggaran 2009 yang berjumlah 90 orang. Sampel
penelitian ini adalah sebanyak 45 orang peserta diklat yang ditentukan dengan
menggunakan teknik simple random sampling. Alat pengumpul data untuk
variabel bebas adalah angket model skala likers yang telah diuji validitas dan
reliabilitasnya, sedangkan variable terikat diperoleh dari nilai hasil belajar peserta
diklat prajabatan guru Kabupaten Kampar Provinsi Riau tahun anggaran 2009.
Data diolah dengan menggunakan teknik korelasi sederhana dan ganda.
Berdasarkan data yang telah diperoleh disimpulkan sebagai berikut 1)
adanya kontribusi positif sebesar 23,5% Persepsi peserta diklat tentang
kemampuan widyaiswara mengajar terhadap hasil belajar peserta diklat
prajabatan guru, 2) motivasi belajar peserta diklat berkontribusi positif sebesar
17,5% terhadap hasil belajar peserta diklat prajabatan guru Kabupaten Kampar,
dan (3) Persepsi peserta diklat terhadap kemampuan widyaiswara mengajar dan
motivasi belajar peserta diklat prajabatan guru secara bersama-sama
berkontribusi positif sebesar 35% terhadap hasil belajar peserta diklat prajabatan
guru Kabupaten Kampar. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa faktor
Persepsi peserta diklat terhadap kemampuan widyaiswara mengajar dan motivasi
belajar sangat penting artinya dalam meningkatkan hasil belajar peserta diklat
prajabatan guru Kabupaten Kampar.