Peningkatan Keterampilan Menghafal Bacaan Salat di Musala Nurul Hidayah Lubuk Agung Menggunakan Metode Drill dan Media PowerPoint

Penelitian ini dilatarbelakangi dari 60 murid terdapat 40 murid masih belum hafal bacaan salat. Rata-rata yang belum hafal yaitu murid yang duduk di kelas tiga, empat, bahkan kelas enam SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menghafal bacaan salat murid di Musala Nurul Hidayah Lubuk Agung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Data hasil tes hafalan bacaan salat diambil dari 60 murid dengan menggunakan dua siklus yang terdiri dari dua pertemuan di setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan menghafal bacaan salat murid dilihat berdasarkan dari kondisi awal (prasiklus) yaitu 56% pada bacaan salat siklus I 73,5% dan siklus II 93,1%. Dengan demikian, keterampilan hafalan bacaan salat murid benar-benar meningkat dan sudah termasuk pada kategori baik dilihat pada akhir siklus II. Dan hipotetis tindakan ini adalah penggunaan metode drill (latihan) dan media PowerPoint dapat meningkatkan keterampilan hafalan bacaan salat murid di Musala Nurul Hidayah Lubuk Agung. Hasil penelitian ini dapat dijadikan data awal untuk peneliti berikutnya dalam mengkaji permasalahan pada konteks isu yang berbeda.