Efektivitas Aplikasi Studycat terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak dalam Mengenal Hewan di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 03 Alai Kota Padang

Penelitian ini di latar belakangi kurangnya variasi terhadap media pembelajaran dalam pengenalan bahasa Inggris terhadap anak. Sebagaimana guru menjelaskan pembelajaran dan mengenalkan bahasa Inggris. Setelah itu anak diminta untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru berupa gambar hewan dan puzzle hewan. Maka dari itu kurangnya variasi guru dalam mengoptimalkan pengenalan kosakata bahasa Inggris anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif aplikasi Studycat dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris hewan di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 03 Alai Kota Padang. Kemampuan penguasaan kosakata anak akan diteliti meliputi bagaimana anak melafazkan kosakata bahasa Inggris, mengeja kosakata Bahasa Inggris, mengartikan kosakata bahasa Inggris, serta memahami penggunaan kosakata bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh murid Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 03 Alai Kota Padang, dan teknik pengambilan sampelnya Purposive Sample, yaitu kelompok B1 dan Kelompok B2 masing-masingnya 10 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pernyataan sebanyak 4 butir pernyataan dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, alat pengumpulan data menggunakan lembaran pernyataan. Kemudian data diolah dengan perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS 25. Hasil dari penelitian terlihat bahwa varians data N-gain untuk kelas Eksperimen dalam penggunaan aplikasi Studycat dan kelas kontrol menggunakan Video Animasi adalah sama atau homogeny. Kemudian berdasarkan tabel nilai sig (2-tailed) adalah sebesar 0,31 < 0,05. Maka terdapatnya perbedaan yang signifikan antara penggunaan aplikasi Studycat dengan video animasi sebesar 2,91 sehingga tingkat perbedaannya tergolong kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan (nyata) antara penggunaan aplikasi Studycat dengan perlakuan yang diberikan oleh guru dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris kepada anak