Pengaruh Pengaruh Alat Permainan Edukatif Maze dari Bahan Sisa terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Anak di taman Kanak-kanak Citra Al Madina Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan membaca permulaan. Hal ini terlihat sebagian besar anak mengalami masalah yaitu masih terdapatnya anak yang belum mengenal, membaca, membedakan huruf serta membaca kata Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat permainan edukatif maze dari bahan sisa terhadap keterampilan embaca permulaan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi exsperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak di Taman Kanak-kanak Citra Al Madina Padang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sample Purposive dengan sampel kelas B1 dan kelas B3 dengan jumlah masing- masing kelas 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS 26.0 for windows. Berdasarkan analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan anak di kelas eksperimen menggunakan alat permainan eduakatif maze bahan sisa lebih tinggi dari kelas kontrol menggunakan kartu huruf. Hal ini didukung dengan hasil perhitungan rata-rata post-test kelas eksperimen 17,13 sedangkan rata-rata kelas kontrol 15,93. Berdasarkan hasil perhitungan menggunkan uji-t dapat diketahui bahwa nilai sig (2-tailed) pada levene’s test of variansce adalah sebesar 0,026 < 0,05. Dengan demikian ada perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat permainan edukatif maze dari bahan sisa berpengaruh terhadap keterampilan membaca permulaan anak di Taman Kanak-kanak Citra Al Madina Padang