Pengaruh Penggunaan Multimedia Presentasi dengan Proyeksi LCD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas VIII SMP Negeri 5 Padang

Pelaksanaan proses pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TI&K) di SMP Negeri 5 Padang terlihat belum optimal. Pembelajaran secara konvensional dan kurangnya penggunaan media yang menjadi masalah utama. Penggunaan multimedia presentasi yang diproyeksikan dengan LCD proyektor diharapkan dapat mengatasi proses pembelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TI&K) di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan multimedia dengan media LCD proyektor terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TI&K) kelas VIII SMP Negeri 5 Padang. Penelitian menggunakan metode quasy eksperimen. Populasi adalah siswa
kelas VIII SMP Negeri 5 Padang tahun ajaran 2011/2012. Teknik penarikan sampel yang dilakukan adalah dengan purposive sampling, sehingga yang menjadi sampel adalah siswa kelas VIII.6 (kelas eksperimen) dan siswa kelas VIII.8 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar, dengan alat pengumpulan data yaitu perangkat tes yang terdiri dari lembaran tes dan lembaran jawaban. Pengolahan akhir data diolah dengan uji perbedaan (t-tes). Berdasarkan hasil penelitian kelas eksperimen yang menggunakan multimedia presentasi dengan proyeksi LCD memperoleh nilai rata-rata sebesar 75,53 dengan standar deviasi (SD) 7,96 dan kelas kontrol yang menggunakan
pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata sebesar 69,12 dengan standar deviasi (SD) 9,23. Dengan demikian dapat diketahui nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t diketahui t hitung > t tabel yaitu 3,20 > 2,00 untuk taraf nyata 0,05, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia presentasi dengan proyeksi LCD berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TI&K) di SMP Negeri 5 padang pada taraf kepercayaan α 0,05.