Hubungan Penguasaan Teori Pemasangan Instalasi Penerangan Listrik Berbantuan Modul dengan Kompetensi Praktik Siswa Kelas XI TIPTL di SMK N 1 Bukittinggi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya siswa kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Bukittingi yang belum mengenal mengenai komponen instalasi penerangan listrik dan fungsinya, serta kurang pahamnya gambar kerja yang akan dipraktikkan, sehingga waktu praktik menjadi tidak efektif. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut adalah kurangnya penguasaan teori pemasangan instalasi penerangan listrik siswa. Oleh karena itu dibutuhkan penguasaan teori agar praktik berjalan dengan lancar dan hasil yang maksimal.
Jenis penelitian ini yaitu penelitian korelasi yang ingin melihat hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI TIPTL 1 di SMK Negeri 1 Bukittinggi yang terdaftar pada tahun pelajaran 2018/2019 terdiri dari 28 orang siswa. Pada penelitian ini metode pengumpulan data yang dipakai adalah angket dan metode observasi. Angket yang dipakai yaitu angket penguasaan teori pemasangan instalasi penerangan listrik yang diisi siswa. Sedangkan metode observasi untuk menilai kompetensi praktik. Data yang dikumpulkan tersebut lalu dianalisis secara stastistik dengan teknik korelasi dan pengolahan data menggunkan bantuan program SPSS
(Statistic Product Service Solution) versi 16.0. Hasil dari analisis diperoleh bahwa terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara penguasaan teori pemasangan instalasi penerangan listrik berbantuan modul dengan kompetensi praktik siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 1 Bukittinggi yang ditunjukkan oleh rhitung = 0,887 > rtabel = 0,374 dan
besarnya kontribusi penguasaan teori pemasangan instalasi penerangan listrik berbantuan modul terhadap kompetensi praktik siswa kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Bukittinggi adalah sebesar 78,67% sedangkan 21,33% ditentukan oleh faktor lain dengan kategori interprestasi koefisien korelasi sangat tinggi.