Pengembangan E-modul pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan di Universitas Negeri Padang

Pengembangan e-modul pada mata kuliah Dasar-Dasar Ilmu
Pendidikan di Universitas Negeri Padang bertujuan untuk menyediakan
sumber belajar berbasis teknologi yang dapat digunakan mahasiswa
sebagai bahan belajar yang sesuai dengan kelayakan materi dan media.
Sehingga dapat membantu mahasiswa memperoleh materi perkuliahan
yang sesuai dengan silabus agar mahasiswa dapat belajar secara mandiri
kapan saja dan di mana saja.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian Reseacrh and
Development (R&D). Uji validitas produk dilakukan oleh empat orang
validator dengan dua orang validator materi dan dua orang validator
media. Uji coba produk dilakukan kepada mahasiswa dari berbagai
Jurusan dan Fakultas di Universitas Negeri Padang yang mengikuti mata
kuliah Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan tahun masuk 2019 dengan jumlah 44
orang melakukan uji praktikalitas dengan mengisi angket dan
melaksanakan pretest dan posttest untuk menguji efektivitas e-modul
dengan melihat perbedaan signifikan antara keduanya.
Berdasarkan hasil penilaian kelayakan dari validator materi dan
validator media, diperoleh hasill validasi materi 1 sebesar 4,72 dengan
persentase 94,44% dikategorikan “sangat baik”, dari validasi materi 2
memperoleh rata-rata sebesar 4,1 dengan persentase 81,11%
dikategorikan “sangat baik” dan validitas dari media 1 diperoleh rata-rata
sebesar 4,75 dengan persentase 95% dikategorikan “sangat baik”
sedangkan validasi media 2 diperoleh rata-rata sebesar 4,81 dengan
persentase 96,25% dikategorikan “sangat baik”. Hasil uji praktikalitas
memperoleh rata-rata sebesar 4,48 dikategorikan “sangat praktis”. Hasil
uji efktivitas memperoleh thitung sebesar 9,570 kemudian dilihat ttabel
menggunakan tabel t dengan df = N-1 = 44 – 1 = 43 dengan α 0,05 maka
ttabel adalah 2,021. Jadi tthitung > ttabel, dengan demikian terdapat perbedaan
yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan setelah menggunakan emodul. Berdasarkan hasil validitas, praktikalitas, dan efektivitas dapat
disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid, praktis dan efektif
digunakan dalam pembelajaran mata kuliah Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan.