Pengaruh Penggunaan Reward And Punishment (poin plus/minus) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK Kelas IX SMPN 3 Matur

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, masih kurangnya peran siswa untuk aktif dalam kegiatan proses pembelajaran dan pembelajaran tidak menarik bagi siswa. Siswa tidak fokus dalam belajar hal ini disebabkan karena metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode konvensional masih kurang penyempurnaan dengan inovasi yang seharusnya diciptakan guru, dan guru kurang dalam memerhatikan kondisi belajar yang kondusif, sehingga hasil belajar tidak sesuai yang diharapkan. Keberhasilan belajar dapat dicapai jika siswa berpartisipasi aktif dan mengikuti proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan penyempurnaan dari metode pembelajaran yang mampu mengaktifkan siswa. Salah satunya metode pembelajaran tersebut adalah pemberian Reward And Punishment (Poin Plus/Minus). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa melalui Reward And Punishment (Poin Plus/Minus) pada mata pelajaran TIK kelas IX SMP Negeri 3 Matur. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 3 Matur yang berjumlah 68 orang yang terdiri dari 3 kelas dan teknik pengambilan sampelnya purposive sampling, yaitu kelas IX1 dan IX3 masing-masingnya berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data digunakan tes, berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal, dan alat pengumpul data digunakan lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Jenis data dalam penelitian ini hasil belajar siswa dan sumber datanya nilai siswa. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Berdasarkan analisis hasil belajar, diperoleh nilai rata–rata siswa kelas IX1 yang menggunakan metode pembelajaran pemberian Reward and Punishment (Poin Plus/Minus) yaitu 79,78 dan nilai rata-rata siswa kelas IX3 yang tidak menggunakan metode pemberian Reward and Punishment (Poin Plus/Minus)yaitu 70,43. Dari perhitungan uji perbedaan (t-test) didapat thitung 3,91 sedangkan ttabel pada taraf nyata 0,05 adalah 2,021 dengan demikian thitung > ttabel (3,91 > 2,021). Jadi dapat disimpulkan bahwa berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa melalui penggunaan Reward and Punishment Poin (Plus/Minus) pada mata pelajaran TIK dikelas IX Di SMP Negeri 3 Matur.