Pengaruh Penerapan Pendekatan Discovery dengan Menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK di Kelas IX SMP Negeri 1 Bangko Kab. Merangin-Jambi

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa tersedianya fasilitas labor komputer yang memadai belum mampu menjamin nilai hasil belajar siswa lebih optimal jika tidak ditunjang pula dengan strategi dan metode pembelajaran yang tepat, sehingga akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Untuk itulah penerapan pendekatan Discovery dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) diduga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Discovery dengan menggunakan LKS terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di kelas IX SMP Negeri 1 Bangko. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh dalam penerapan pendekatan Discovery dengan menggunakan LKS yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperiment dengan membandingkan hasil belajar siswa yang belajar dengan menerapkan pendekatan Discovery dengan menggunakan LKS dan tanpa menerapkan pendekatan Discovery dengan LKS. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 1 Bangko yang berjumlah 241 orang terdiri dari 8 kelas. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling, yaitu kelas IXB sebagai kelas eksperimen dan kelas IXG sebagai kelas kontrol masing-masing kelas berjumlah 30 orang siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data hasil belajar siswa yang diperoleh dari nilai ujian praktikum dan hasil test akhir sebanyak 40 soal objektif yang dilakukan setelah penelitian dan sumber data adalah nilai siswa. Kemudian data diolah dengan uji t (t-test) Hasil penelitian terlihat bahwa siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan Discovery dengan menggunakan LKS memiliki nilai rata-rata (82) lebih tinggi jika dibandingkan dengan siswa pada kelas yang tidak menerapkan pendekatan Discovery dengan menggunakan LKS (77,43). Berdasarkan perhitungan t-test diperoleh t hitung 3,748 sedangkan pada taraf kepercayaan 0,05 t tabel adalah sebesar 2,042. Dengan demikian penerapan pendekatan Discovery dengan menggunakan LKS memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di kelas IX SMP Negeri 1 Bangko tahun ajaran 2011/2012.