Pengaruh Post-test Berupa Completion Test dalam Model Pembelajaran Aktif Tipe Everyone is Teacher Here terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMPN 4 Rengat

Banyak permasalahan yang ditemui dalam pembelajaran biologi yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa kelas VII SMPN 4 Rengat Tahun Pelajaran 2012/2013. Salah satu faktornya adalah model pembelajaran siswa belum bervariasi. Salah satu strategi pembelajaran yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran aktif tipe Everyone is Teacher Here, model pembelajaran ini untuk meningkatkan motivasi belajar, sikap belajar siswa, dan pencapaian hasil pembelajaran yang lebih optimal. Tes yang dipilih untuk mendukung penerapan model pembelajaran aktif tipe Everyone is Teacher Here yaitu Post-test berupa Completion test untuk memotivasi siswa agar lebih serius mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan masalah tersebut, dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh pemberian Post-test berupa Completion test dalam model pembelajaran aktif tipe Everyone is Teacher Here di kelas VII SMPN 4 Rengat Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan rancangan The Static Group Comparison Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 4 Rengat yang belajar pada guru yang sama. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling, dengan kelas VII.D sebagai kelas eksperimen dan VII.B sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes objektif sebanyak 35 butir. Data hasil tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar biologi siswa, kelas eksperimen 74,84 lebih tinggi dari pada kelas kontrol 71,12. Hasil uji t didapatkan thitung (2,167) lebih besar dari ttabel (1,68), yang berarti hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa pemberian Post-test berupa Completion test dalam model pembelajaran aktif tipe Everyone is Teacher Here berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VII SMPN 4 Rengat.