Pengaruh Penerapan Model Cooperatif Learning Tips STAD (Student Team Achievment Division) terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Di Kelas VII MTsN Tandikat Kabupaten Padang Pariaman

Mata pelajaran TIK merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dipelajari siswa. Meskipun telah dilakukan berbagai usaha untuk meningkatkan penguasaan materi TIK, namun kenyataannya di lapangan penguasaan ilmu TIK oleh siswa masih jauh dari yang diharapkan. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa untuk bekerjasama dalam menemukan ide dan solusi dari permasalahan yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Student Team Achievment Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di kelas VII MTsN Tandikat Padang Pariaman. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh pengginaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VII. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN Tandikat yang berjumlah 120 orang yang terdiri dari 3 kelas dan teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling, yaitu kelas VII1 dan VII2 masing-masing berjumlah 40 orang. Teknik pengumpul data adalah tes dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan sumber data adalah nilai siswa. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-tes). Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata kelompok eksperimen adalah 76.925 dan nilai rata-rata kelompok control 57,00. Sedangkan dari uji t-tes diperoleh t hitung adalah 8.837. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTsN Tandikat pada taraf kepercayaan 95%. Dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terutama dalam pembelajaran TIK dapat meningkatkan aktivitas siswa, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD diharapkan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran TIK. i