Pengaruh Media Peta Pikiran (Mind Mapping) terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping

Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan di SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping, terlihat bahwa kurangnya aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS, hal ini disebabkan pembelajaran masih didominasi guru. Guru menggunakan media pembelajaran kurang bervariasi dengan menggunakan metode ceramah, kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga menyebabkan hasil belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran IPS masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh media peta pikiran (mind mapping) terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk quasy experiment. Populasi penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping. berjumlah 183 orang terdiri dari 6 kelas, teknik pengambilan sampelnya purposive sampling, yaitu kelas IX.4 dan IX.6 masing-masingnya berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data digunakan tes, berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 butir soal, dan alat pengumpul data adalah lembaran tes. Data diolah dengan uji perbedaan (ttest). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata–rata kelompok eksperimen sebesar 77.53 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 70.5. Dari analisis uji -t diperoleh t hitung = 2.77 > t tabel = 2.000, dengan α 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan Media Peta Pikiran (Mind Mapping) dengan hasil belajar yang tidak menggunakan Media Peta Pikiran (Mind Mapping).