Pengaruh Pemberian Resitasi Membuat Peta Konsep yang Mengawali Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 3 Painan

Banyaknya permasalahan dalam proses pembelajaran mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Hal ini disebabkan beberapa hal diantaranya adalah proses pembelajaran yang terpusat kepada guru (teacher centered learning) dan pemberian resitasi belum bervariasi. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan model pembelajaran kooperatif tipe word square, yang dapat mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, model pembelajaran ini mempunyai kekurangan. Model pembelajaran ini kekurangannya adalah siswa tidak dapat mengembangkan kreativitas masing-masing, dan lebih banyak terpusat pada guru. Karena siswa hanya menerima apa yang disampaikan oleh guru, dan jawaban dari lembar kerja pun tidak bersifat analisis, sehingga siswa tidak dapat menggali lebih dalam materi yang ada dengan model pembelajaran word square ini. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka diberikan resitasi membuat peta konsep sebelum pembelajaran dimulai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian resitasi membuat peta konsep yang mengawali model kooperatif tipe word square terhadap hasil belajar siswa VIII semester 1 SMPN 3 Painan tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan rancangan randomized control-group posttest only design, dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Painan. Pengambilan sampel menggunakan teknik satruration sampling, dimana seluruh populasi dijadikan sampel, dan terpilih kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan VIII1 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar kognitif siswa, didapatkan dari hasil tes akhir yang dilakukan diakhir penelitian. Data dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian yang didapatkan, rata-rata hasil belajar kognitif biologi siswa kelas eksperimen 78.72 lebih tinggi daripada kelas kontrol 72.82. Hasil uji t didapatkan thitung 2.07 lebih besar dari ttabel 1.70, sehingga hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa pemberian resitasi membuat peta konsep yang mengawali model pembelajaran kooperatif tipe word square berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMPN 3 Painan