Pengembangan Bahan Ajar Biologi Dilengkapi Mind Map pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Siswa Kelas X SMA

Pendidikan tidak terlepas dari suatu proses pembelajaran yang melibatkan peran guru dan siswa. Interaksi antara guru dan siswa diharapkan mampu mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Bahan ajar yang kurang dipahami oleh siswa membuat proses pembelajaran Biologi berjalan dengan tidak efektif sehingga diperlukan pengembangan bahan ajar yang mudah dipahami. Oleh karena itu, perlu dikembangkan bahan ajar dilengkapi mind map. Tujuan penelitian ini untuk mengembangan bahan ajar dilengkapi mind map pada materi pencemaran lingkungan untuk siswa Kelas X SMA yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan tiga tahap dari 4D model yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan, tahap keempat yaitu tahap penyebaran tidak dilakukan. Bahan ajar ini divalidasi oleh 6 orang validator, untuk praktikalitas dilakukan oleh 3 orang guru Biologi dan 30 orang siswa Kelas XI IPA 2 SMAN 5 Bukittinggi. Data penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari angket validitas dan praktikalitas, kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif. Penelitian menghasilkan bahan ajar setelah validasi dengan nilai rata-rata 88,36% yang dikategorikan valid. Bahan ajar yang dihasilkan setelah praktikalitas oleh guru dengan nilai rata-rata 89,93% yang dikategorikan praktis dan praktikalitas oleh siswa dengan nilai rata-rata 81,95% yang dikategorikan praktis. Dengan demikian disimpulkan bahwa telah dihasilkan bahan ajar Biologi dilengkapi mind map yang valid dan praktis pada materi pencemaran lingkungan untuk siswa Kelas X SMA.