Efektivitas Pengintegrasian TIK pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII SMPN 2 Kota Solok.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan yang ditemukan di
SMP Negeri 2 Kota Solok merupakan salah satu sekolah piloting kurikulum 2013
di kota Solok namun SMP tersebut belum mengintegrasikan TIK ke semua mata
pelajaran. Pengintegrasian TIK ke dalam mata pelajaran bahasa Indonesia yaitu
memanfaatkan keterampilan TIK untuk proses pembelajaran agar meningkatkan
hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas
pengintegrasian TIK pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar
siswa kelas VIII di SMP N 2 Kota Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasy Experiment
Research). Populasi penelitian ini merupakan siswa kelas VIII SMP N 2 Kota
Solok yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik porposive sampling. Rancangan penelitian yang digunakan adalah
Randomized Control Group Only Design. Data penelitian meliputi hasil belajar
siswa pada aspek kognitif (tes tertulis berbentuk soal objektif) yang dilakukan di
akhir penelitian.
Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji perbedaan (uji t).
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data hasil belajar rata-rata
kelas eksperimen adalah 75,88, lebih tinggi dari nilai rata-rata kelas kontrol yaitu
69,13. Karena hasil belajar kedua kelas sampel terdistribusi normal dan
mempunyai varians yang homogen, dilakukan uji kesamaan dua rata-rata dengan
uji t. Berdasarkan uji t, didapat t hitung= 2,755 dan t tabel = 2,00. pada taraf
signifikansi α 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan pengintegrasian TIK
pada mata pelajaran bahasa Indonesia efektif terhadap hasil belajar siswa pada
kelas VIII SMP N 2 Kota Solok.