Pengaruh Penggunaan Pendekatan Kontekstual melalui Strategi Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang

Irma, Irma (2015) Pengaruh Penggunaan Pendekatan Kontekstual melalui Strategi Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_3_IRMA_1105429_4924_2015.pdf] Text
final_B1_3_IRMA_1105429_4924_2015.pdf

Download (1MB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan yang ditemukan dilapangan yaitu di SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang, masih banyaknya siswa kelas X, khususnya jurusan TKJ yang memperoleh hasil belajar yang rendah. Selain itu proses pembelajaran masih didominasi oleh guru sehingga mengakibatkan kurang aktifnya peran siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan pendekatan kontekstual melalui strategi problem solving terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasy eksperimen guna melihat perbandingan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang yang berjumlah 90 orang yang terdiri dari 3 kelas, dan yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen dan X TKJ 3 sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas tersebut berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal. Setelah di peroleh data, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas kemudian barulah dianalisis dengan menggunakan t-tes. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan kontekstual melalui strategi problem solving adalah 78,33 dan standar deviasi (SD) sebesar 8,56 sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol 68,75 dan standar deviasi (SD) sebesar 9,92. Berdasarkan perhitungan ujit (t-test) diperoleh thitung 3,95 sedangkan pada taraf kepercayaan α 0,05 ttabel 2,00, sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual melalui strategi problem solving berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Azman, Azman
UNSPECIFIED
Thesis advisor
Novrianti, Novrianti
UNSPECIFIED
Corrector
Zuwirna, Zuwirna
UNSPECIFIED
Corrector
Eldarni, Eldarni
UNSPECIFIED
Corrector
Hendri, Nofri
UNSPECIFIED
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan-S1
Depositing User: Sudia Ajjronisa S.Sos
Date Deposited: 01 Jul 2026 03:57
Last Modified: 01 Jul 2026 03:57
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44887

Actions (login required)

View Item
View Item