Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran TIK Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Tanjung Mutiara Kab. Agam

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara Kab. Agam, proses pembelajaran mata pelajaran TIK masih terfokus kepada guru. Metode/model pembelajaran tidak sesuai dengan tujuan dan materi pelajaran serta guru sering menggunakan metode caramah. Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran di kelas. Aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar hanya mencatat dan mendengarkan penjelasan dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara.Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan menggunakan pedekatan quasy experiment (eksperimen semu). Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara yang berjumlah 143 orang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, yaitu kelas VIII5(kelas eksperimen) 29 orang siswa dan kelas VIII2 (kelas kontrol) berjumlah 28 orang.Teknik pengumpulan data digunakan tes, berupa soal objektif dan alat pengumpul data adalah lembaran tes. Data dianalisis dengan uji–t, yang sebelumnya sudah diuji normalitas sampel menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Barlett.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata–rata kelas eksperimen yang menggunakan Model Problem Based Learning (PBL)yaitu 78,00,lebih tinggi dari nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 47,25. Dari analisis uji-t diperoleh Lhitung = 0,116> ttable = 0,161, dengan α 0,05. Ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIKkelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara