Dampak Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Elektronika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak model Problem
Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika di kelas X TITL A SMK N 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan Desain Non equivalent control group design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X TITL A SMK N 1 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 36 orang siswa. Pada penelitian ini, metode pengumpulan data dengan menggunakan Soal pretest dan posttest, angket penilaian sikap dan penilaian kinerja berupa rubrics yang telah baku dan divalidasi kembali oleh penimbang ahli yaitu guru mata pelajaran. Data yang diperoleh tersebut kemudian dikumpulkan dan diolah dalam bentuk kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa siswa telah mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan yaitu 75. Hal ini dibuktikan dengan perolehan rata-rata nilai posttest sebanyak 32 siswa dari 36 siswa yang telah mencapai KKM, skor angket penilaian sikap dengan persentase 85%, skor penilaian kinerja dengan presentase 67% pada pertemuan 1 dan 73,3% pada pertemuan 2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat dampak model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar, dan memberikan dampak positif pada siswa dengan menjadi aktif dalam pembelajaran, meningkatkan kinerja siswa dalam menyelesaikan masalah secara mandiri dan berkelompok di SMK N 1 Padang.