Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VII SMP

Hasil observasi awal menunjukkan bahwa buku teks dan penggunaan metode ceramah membuat pembelajaran monoton sehingga siswa kurang aktif dalam belajar. Media video pembelajaran dapat dijadikan alternatif untuk mengurangi permasalahan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media video pembelajaran sebagai media pembelajaran alternatif yang sesuai dengan kriteria kelayakan media dan materi pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 2 Padang Panjang.Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan yaitu model Borg and Gall.. Produk dikembangkan melalui 5 tahap yaitu : 1) Perencanaan, 2) Pengembangan Produk Awal, 3) Validasi Produk, 4) Uji Coba, dan 5) Produk Akhir. Alat pengumpul data adalah angket. Data di analisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui kualitas produk dengan subjek penelitian 4 orang responden, yang terdiri dari dua orang validator ahli media dan dua orang validator ahli materi yakni 2 orang dosen UNP, dan 2 orang Guru SMP Negeri 2 Padang Panjang. Sampel penelitian adalah 30 orang siswa kelas VII SMP Negeri 2 Padang Panjang Berdasarkan hasil penilaian kelayakan dari guru bidang studi dan ahli media yakni hasil validasi materi sudah dikategorikan baik namun terdapat beberapa revisi ringan pada materi. Sedangkan hasil validasi media sudah dikategorikan baik dan juga terdapat revisi ringan. Selanjutnya, untuk hasil uji kepraktisan produk berdasarkan 2 tahap uji coba yang telah dilakukan berada pada kategori baik. Uji efektivitas yang telah dilakukan terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest yaitu t hitung > t tabel . Berdasarkan hasil uji validitas, praktikalitas dan efektivitas dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran dapat dikembangkan pada mata pelajaran IPS di SMP.