Pembinaan Keterampilan Sosial Siswa oleh Guru dalam Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 10 Padang.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya anggapan bahwa masih banyaknya siswa di SMP N 10 Padang yang masih bersikap tidak baik atau bisa juga dikatakan belum berketerampilan sosial. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana Pelaksanaan Pembinaan Keterampilan Sosial Siswa Oleh Guru Dalam Pembelajaran PPKn di SMP N 10 Padang. Hal ini didasarkan pada data temuan awal penulis yang menunjukkan bahwa Pembinaan Keterampilan Sosial Siswa Oleh Guru Dalam Pembelajaran PPKn belum maksimal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Informan dalam penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu penetapan informan penelitian yang memfokuskan pada informan terpilih. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi dengan menggunakan alat pengumpul data berupa camera digital, pedoman wawancara dan lembaran observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn di SMP Negeri 10 Padang belum melaksanakan Pembinaan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran secara maksimal. Dalam perencanaan Guru PPKn merencanakan kegiatan Pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning model diskusi. Dalam aplikasi di kelas ditemui bahwa Guru PPKn malaksanakan kegiatan Pembelajaran masih dengan menggunakan metode ceramah bukan metode cooperative learning model diskusi yang berorientasi pada pembinaan keterampilan sosial siswa melalui kerja kelompok. Usaha sekolah dalam membina keterampilan sosial siswa sudah cukup baik melalui program-program yang telah dibuat dan dilaksanakan.