Pengaruh Pemberian Tugas Rumah Berupa Mind Map (Peta Pikiran) dalam Strategi Pembelajaran Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Kompotensi Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 11 Padang.

Kurangnya kesiapan siswa dalam pembelajaran menyebabkan suasana pembelajaran yang kurang kondusif. Ada beberapa kendala yang menyebabkan kurangnya kesiapan siswa dalam proses pembelajaran diantaranya, pemilihan bekal awal pembelajaran yang kurang tepat serta penerapan strategi pembelajaran yang kurang maksimal. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah dengan memberikan tugas rumah berupa mind map dalam strategi pembelajaran Quantum Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pemberian tugas rumah berupa mind map dalam strategi pembelajaran Quantum Teaching terhadap kompetensi belajar Biologi siswa kelas XI IPA SMAN 11 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 11 Padang Tahun Ajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, sehingga terpilih kelas XI IPA1 (kelas eksperimen) dan kelas XI IPA2 (kelas kontrol). Data penelitian adalah kompetensi siswa yang meliputi kompetensi kognitif, afektif dan psikomotor. Instrumen penilaian berupa tes untuk kompetensi kognitif, lembar aktivitas siswa untuk kompetensi afektif dan lembar observasi untuk kompetensi psikomotor. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Uji t. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan data penilaian hasil belajar Biologi siswa pada tiga ranah. Pertama, pada ranah kognitif diperoleh rata-rata kelas eksperimen 78,43 lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 70,96. Dengan uji statistik t, didapatkan thitung=4,69 dan ttabel=1,67. Begitu juga dengan hasil belajar ranah psikomotor, didapatkan rata-rata kelas eksperimen 71,83 lebih tinggi dibanding kelas kontrol 64,69. Pada ranah afektif, terlihat nilai rata-rata afektif siswa kelas eksperimen 72,5 lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata siswa kelas kontrol 65,16. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang berarti pemberian tugas rumah berupa mind map (peta pikiran) dalam strategi pembelajaran Quantum Teaching terhadap kompetensi belajar biologi siswa kelas XI IPA SMAN 11 Padang.