Efektivitas Penggunaan Aplikasi Bluestacks pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI di SMA Negeri 9 Padang.

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMA Negeri 9 Padang, terlihat proses pembelajaran masih kurang efektif, minat dan motivasi belajar masih rendah, serta kurangnya penggunaan media dalam menyampaikan materi masih rendah pada mata pelajaran Biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Bluestacks pada mata pelajaran Biologi kelas XI SMA Negeri 9 Padang. Penelitian ini adalah quasy eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif bertujuan untuk membandingkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen menggunakan aplikasi Bluestacks dengan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang pada tahun pelajaran 2013/2014, dengan teknik purposive sampling. sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA6 (kelas eksperimen) dan siswa kelas XI IPA4 (kelas kontrol). Pengumpulan data dengan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan t-tes yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen 81,87, lebih tinggi dari pada nilai rata-rata kelompok kontrol 76,72. Dari perhitungan t-tes diperoleh t hitung 2,816 sedangkan t tabel 2,000 dengan kata lain t hitung lebih besar dari t tabel (2,816>2,000). Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Biologi pada taraf kepercayaan 0,05 menggunakan aplikasi Bluestacks (kelas eksperimen) dan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran konvensional (kelas kontrol). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran dengan aplikasi Bluestacks efektif digunakan pada mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 9 Padang. 