Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Kuliah Fotografi

Penggunaan media dalam proses pembelajaran memiliki berbagai manfaat, diantaranya dapat mengatasi perbedaan gaya belajar, minat, intelegensi, keterbatasan daya indera dan keterbatasan waktu. Pengembangan media video dilakukan sebagai upaya dalam mengatasi keterbatasan fasilitas, dimana fasilitas yang tersedia untuk praktek pada mata kuliah fotografi yaitu hanya berupa dua kamera dan alat yang digunakan untuk mencuci film hitam putih sehingga waktu yang digunakan untuk praktek menjadi lebih singkat. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media video menggunakan Adobe Premiere CC sebagai media belajar yang sesuai dengan kriteria kelayakan media dan materi pada mata kuliah fotografi. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian Research and Development (R&D). Uji validitas produk dilakukan oleh empat orang validator yaitu dua orang validator media dan dua orang validator materi. Uji coba produk dilakukan kepada mahasiswa jurusan KTP FIP UNP tahun masuk 2015 yang menjadi subjek coba berjumlah 25 orang yang mengikuti pretest dan posttest untuk mencari efektifitas media video dengan melihat perbedaan signifikan antara keduanya. Instrumen dan alat pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, format validasi ahli materi dan media, lembar penilaian beserta angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui kualitas dan keefektivan produk. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan dari ahli materi dan ahli media yakni, hasil validasi materi diperoleh nilai “Sangat baik” sehingga materi dinyatakan Valid untuk digunakan, hasil validasi media diperoleh nilai “Sangat Baik”, sehingga media dikategorikan Valid untuk diuji cobakan. Selanjutnya, hasil analisis berdasarkan ujicoba untuk praktikalitas produk media video pembelajaran berada pada kategori “Sangat Praktis”. Kemudian, dilanjutkan dengan uji efektivitas yang telah dilakukan terdapat perbedaan hasil uji t yakni thitung > ttabel, dengan hasil thitung sebesar 25,86 dan ttabel sebesar 2,064. Berdasarkan hasil uji validitas, praktikalitas dan efektivitas dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran dapat dikembangkan dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran Fotografi