Pengembangan Multimedia pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas III

Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhar masih menggunakan media berupa gambar yang didapatkan dari internet. Penggunaan media diselingi oleh guru saat menggunakan metode ceramah, hal tersebut hampir selalu diterapkan oleh guru sehingga menyebabkan siswa mudah jenuh. Selain itu guru mata pelajaran Bahasa Arab belum bisa memaksimalkan dalam merancang dan menghasilkan media pembelajaran yang berbasis teknologi komunikasi dan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran yang dapat menunjang proses kegiatan belajar mengajar yang ada di Madrasah Ibtidaiyah agar pembelajaran lebih menarik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah research and development (R&D). Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model yang dikembangkan oleh Borg and Gall yang melalui 5 tahap yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pengembangan Produk Awal, (3) Validasi Produk, (4) Uji Coba, dan (5) Produk Akhir. Hasil pengembangan produk divalidasi oleh 2 orang ahli media dan 1 orang ahli materi serta uji praktikalitas oleh 1 orang guru di Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhar. Berdasarkan hasil validasi dari ahli media setelah melalui dua tahap validasi diperoleh hasil skor 4.8 (skor maksimum 5) dengan kualifikasi “Sangat Layak”, serta hasil validasi dari ahli materi diperoleh hasil skor 4.5 (skor maksimum 5) dengan kualifikasi “Layak” sehingga multimedia secara keseluruhan diperoleh hasil layak atau sudah valid. Hasil praktikalitas multimedia yang diujicobakan oleh guru memperoleh skor 4.8 (skor maksimum 5) dengan kualifikasi “Sangat Praktis”. Dengan demikian dapat dilihat bahwa multimedia pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Arab kelas III sudah layak digunakan sesuai kriteria kelayakan media dan kriteria kelayakan mata pelajaran