Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Kontekstual yang Memuat Nilai-nilai Karakter pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Untuk Siswa SMP.

Guru merupakan ujung tombak pengembangan sumber daya manusia, melalui proses pembelajaran. Seorang guru bertanggung jawab untuk membuat siswa tertarik dan merubah persepsi tentang proses dan tujuan pembelajaran, khususnya pelajaran IPA. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran IPA adalah dengan pengembangan perangkat pembelajaran IPA berupa LKS yang sesuai dengan kurikulum dan karakteristik siswa. Kurikulum KTSP menyarankan beberapa pendekatan dalam pembelajaran, salah satunya pendekatan kontekstual. Selain itu, penggunaan LKS yang berbasis kontekstual dalam proses pembelajaran IPA juga dapat menghasilkan perubahan pada diri siswa, terutama jika LKS disisipi nilai-nilai karakter. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan tiga tahap dari 4-D model, yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan). Subjek penelitian ini terdiri dari 5 orang validator dan uji praktikalitas oleh 2 orang guru, dan 29 siswa Kelas VIII dari SMP N 1 Koto XI Tarusan. Data penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari angket validitas dan praktikalitas, kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKS berbasis kontekstual yang memuat nilai-nilai karakter pada materi pertumbuhan dan perkembangan untuk siswa SMP. Dari hasil uji validitas, diperoleh rata-rata nilai validitas sebesar 89,01% dengan kriteria valid. Hasil uji praktikalitas oleh guru menunjukkan bahwa LKS berbasis kontekstual yang memuat nilai-nilai karakter yang dikembangkan memiliki nilai rata-rata 92,52% dengan kriteria sangat praktis, sedangkan hasil praktikalitas oleh siswa memiliki nilai rata-rata 86,71% dengan kriteria praktis. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis kontekstual yang memuat nilai-nilai karakter pada materi pertumbuhan dan perkembangan untuk siswa SMP yang dikembangkan memiliki kriteria valid dan praktis.