Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Media Wall chart pada Mata pelajaran Teori Memasang Instalasi Penerangan Listrik Bangunan Sederhana Kelas Dua Jurusan Listrik.

Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masa alah yang perlu dilakukan dalam megembangkan pembelajaran dengan menggunakan penerapan media walchart pada mata pelajaran Teori Memasang Instalasi Penerangan Listrik bangunan Sederhana Kelas dua Semester tiga jurusan Listrik pada SMKN 1 Padang Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas deskripsi dengan subjek penelitian siswa kelas dua jurusan listrik tahun 2009/2010 sebanyak 30 siswa . Dalam enam kelompok dan seluruh kelompok di dampingi oleh seorang instruktur pada saat belajar di labor atau di bengkel. Sebelum penunjukan anggota kelompok dilakukan tes awal pilihan ganda sebanyak 30 soal yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa serta menentukan anggota kelompok diberikan perlakuan pembelajaran penerapan media wallchart sebanyak 3 siklus. Masalah PTK dapat di rumuskan sebagai berikut, apakah dengan menggunakan penerapan media walchart, prestasi belajar siswa kelas 2 (semester tiga) jurusan listrik terhadap mata pelajaran teori memasang instalasi penerangan listrik bangunan sederhana dapat meningkat 93,80 % maka PTK yang dilakukan dengan tahap-tahap sebagai berikut :1. Perencanaan 2. Pelaksanaan. 3. Obserfasi dan 4. Evaluasi . 5. Refleksi siklus I Koknitif rata rata 70,02. 70,24 74,47 . Ketuntasan Afektif 30%, 33,33%, 50% Daya serap Psikomotorik 70,9%, 71,47% 74,02% Siklus 2 Koknitif rata rata 74,51, 75,09, 80,53. Ketuntasan Afektif 73%, 74%, 86,66%. Daya serap Psikomotorik 74,21% 78,235 80,53% Siklus 3 Koknitif ratarata 82, 84, 92. Ketuntasan Afektif 75%, 96%, 96,66%. Daya seraf Psikomotorik 75%, 82%, 84%. Dapat disimpulkan bahwa sistim melalui penerapan media wallchart dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.