Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Guru Mengajar terhadap Prestasi Siswa pada Mata Matematika di Kelas VIII SMP Negeri Padang

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMP Negeri 24 Padang, terlihat proses belajar mengajar masih kurang bersemangat dan siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Guru Mengajar Terhadap Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VIII SMP Negeri Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif yang bertujuan untuk melihat Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Guru Mengajar Terhadap Prestasi Siswa pada Mata Pelajaram Matematika. Teknik penarikan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Proportional random sampling, sehingga yang menjadi sampel adalah Siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Padang. Data yang diperoleh melalui questionare (angket) untuk data mengenai persepsi siswa, sementara untuk prestasi belajar diperoleh dari dokumen guru. Dari hasil penelitian rata-rata persepsi Siswa mengenai keterampilan Guru mengajar pada mata pelajaran Matematika adalah 98,9 dengan skor tertinggi 121 dan SD 14,54. Sedangkan pada hasil belajar diperoleh rata-rata sebesar 72 dengan skor tertinggi 88 dan SD 7,16. Dari analisis persentase persepsi Siswa mengenai keterampilan Guru mengajar pada mata pelajaran Matematika diatas menunjukkan bahwa persentase skor persepsi Siswa yang diperoleh adalah 66,55% yaitu berada pada rentang 61% - 70% yang berarti sedang. Hasil analisis persentase masing- masing subvariabel keterampilan guru mengajar diperoleh persentase tertinggi pada keterampilan menutup pelajaran yaitu sebesar 93,91% berada pada rentang 91% - 100% yang berarti sangat baik. Dalam pengujian hipotesis diperoleh hasil rhitung > r tabel untuk α 0,01 yaitu 0,604 > 0,403 dengan n= 40 untuk taraf nyata 0,01 didapat harga rtabel 0,403. Sedangkan, pada pengujian hipotesis diperoleh hasil thitung > ttabel untuk α 0,01 yaitu 5,775 >2,750. Berdasarkan analisis yang dilakukan menggunakan korelasi product moment maka terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi Siswa mengenai keterampilan Guru mengajar pada mata pelajaran Matematika dengan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Padang