Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Tarusan

Pembelajaran yang dilakukan di SMA Negeri 2 Tarusan masih berpusat
pada guru. Pembelajaran yang berpusat pada guru sebenarnya tidaklah salah,
namun penggunaan metode ceramah pada setiap pertemuan menjadikan siswa
bosan dan berimbas pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian mengenai
penggunaan strategi pembelajaran yang berbeda telah dilakukan. Strategi
pembelajaran yang dipilih ialah tipe Make a Match yang mana pembelajaran ini
dapat mengajak siswa belajar dalam suasana yang menyenangkan yaitu dengan
mencari pasangan yang tepat untuk kartu yang siswa miliki. Strategi pembelajaran
ini dapat menjadikan siswa aktif dan termotivasi dalam belajar sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penggunaan strategi pembelajaran tipe Make A Match terhadap hasil
belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tarusan.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan
penelitian berupa The Static Group Comparison Design. Populasi penelitian ini
ialah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tarusan yang diambil dengan teknik
Purposive Sampling, terpilihlah kelas XI IPA3 sebagai kelas kontrol dan XI IPA4
sebagai kelas eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini berupa 30 butir soal
objektif yang dikerjakan siswa saat ulangan harian.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kelas
eksperimen 67,94 dan kelas kontrol 51,88. Hasil uji hipotesis dengan
menggunakan uji t dan memakai taraf nyata 0,05 didapatkan nilai thitung 6,64
sedangkan nilai ttabel2,01, karena thitung> ttabel menunjukan hipotesis diterima. Jadi,
dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran tipe Make A Match
berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA
Negeri 2 Tarusan