Efektivitas Penggunaan Model Student Teams Achievement Division pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik Kelas X TITL di SMK Negeri 1 Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh model pembelajaran yang digunakan guru belum sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik masih banyak yang belum memenuhi KKM. Untuk itu dalam mengatasi permasalahan tersebut maka perlu diterapkan model pembelajaran yang memberikan perluasan kreativitas dan berpikir kritis kepada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan mengukur efektivitas model pembelajaran Student Teams Achievement Division Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik Kelas X TITL di SMK Negeri 1 Padang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITLA SMKN 1 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 32 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes hasil belajar yang terdiri dari pretest dan posttest berupa soal objektif uji coba sebanyak 40 item untuk pretest dan 40 item untuk posttest. Setelah dilakukan analisa tersisa sebanyak 35 item untuk pretest dan 35 item untuk posttest. Data yang diperoleh dianalisa dengan menggunakan rumus efektivitas untuk megetahui presentase ketuntasan klasikal belajar siswa dilnjutkan dengan melihat pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Division dianalisis menggunakan rumus Effect Size. Berdasarkan analisis data pretest diperoleh nilai rata- rata 74,90, posttest siswa dengan rata-rata 82,53 dan Pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Division 8,65 atau kategori besar. Dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Division Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik Kelas X TITL di SMK Negeri 1 Padang. Kemudian dari nilai posttest maka didapatkan presentase ketuntasan klasikal belajar siswa sebesar 87,5%. Dengan demikian Model pembelajaran Student Teams Achievement Division dikatakan efektif diterapkan dalam mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik Kelas X TITL di SMK Negeri 1 Padang