Pengaruh Penggunaan Film Dokumenter terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS-Sejarah Kelas V di SD Negeri 200302 Padangsidimpuan

Pembelajaran IPS-Sejarah di SD Negeri 200302 Padangsidimpuan, sumber belajarnya sangat minim. Hanya sebatas menggunakan buku paket dan LKS. Film
merupakan media tiga dimensi yang tergolong ke dalam media berbasis audio visual, yaitu media yang dalam penyampaian pesannya mengandalkan penglihatan dan pendengaran. Pada penelitian ini media pembelajarannya memakai film
dokumenter. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran film dokumenter terhadap hasil belajar siswa.Penelitian berbentuk kuantitatif quasy experiment. Populasi penelitian siswa
kelas V SD Negeri 200302 Padangsidimpuan, dengan teknik pengambilan sampel total sampling, siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VB
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berbentuk tes tertulis. Alat pengumpul data adalah lembar soal dan lembar jawaban tes berbentuk obyektif sebanyak 40 butir soal. Jenis data berupa hasil belajar siswa. Sumber datanya
adalah siswa. Data diolah dengan menggunakan t-test.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan didapatkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas VA sebagai kelas eksperimen lebih tinggi dari pada
kelas VB sebagai kontrol. Hal ini dapat dilihat pada nilai rata-rata nilai 86,17 pada kelas eksperimen dan 78,67 pada kelas kontrol. Hasil analisis dengan menggunakan t-test menunjukkan hasil t hitung 6,05 sedangkan t table
2,00 pada taraf keperayaan 0,05, sehingga t
hitung > t table. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa yang menggunakan film dokumenter dengan menggunakan media konvensional.