Pengaruh Penerapan Metode SQR3 (Survey, Question, Read, Recite, and Review) terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Pariaman

Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi bahwa di SMAN 4 Pariaman pada proses pembelajarannya masih terpusat pada guru, siswa cenderung pasif ketika proses pembelajaran berlangsung yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Biologi. Salah satu cara yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran, antara lain dengan penerapan metode SQR3 (survey, question, read, recite, and review). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode SQR3 (survey, question, read, recite, and review) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pariaman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi adalah kelas XI SMA Negeri 4 Pariaman dengan sampel adalah kelas XI IA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IA5 kelas kontrol yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes akhir berbentuk objektif. Hipotesis pada penelitian ini diuji dengan menggunakan uji-t. Dari hasil penilaian terlihat bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai 78,38 yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu 73,32. Hasil analisis data terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan thitung=2,3 dan ttabel=1,5 berarti thitung > ttabel, hal ini menunjukkan bahwa hipotesis kerja diterima. Dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan penerapan metode SQR3 (Survey, Question, Read, Recite, and Review) lebih baik terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pariaman.