Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII SMP Negeri 4 Ampek Nagari Kabupaten Agam

Berdasarkan masalah di SMP Negeri 4 Ampek Nagari Kabupaten Agam, pada mata pelajaran Bahasa Inggris sebagian siswa kelas VIII belum mencapai batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Proses belajar mengajar yang masih berpusat pada guru serta penggunaan model dan metode yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII di SMP Negeri 4 Ampek Nagari Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk quasy eksperimen. Populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Ampek Nagari pada tahun ajaran 2019/2020. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, siswa kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII4 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 29 orang siswa. Pengumpulan data dalam peneltian ini menggunakan tes objektif sebanyak 40 butir soal dan alat pengumpulan data berupa lembaran tes. Jenis data berupa data hasil belajar siswa dan sumber datanya adalah nilai siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t.Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) 80,086 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelas kontrol 71,293. Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh = 3,898 sedangkan pada α 0,05 adalah 2,000. Jika dibandingkan, maka lebih besar dari yaitu 3,898 > 2,000. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII di SMP Negeri 4 Ampek Nagari Kabupaten Agam.