Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Daring pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI đi SMA Negeri 1 Banuhampu.

Pembelajaran berbasis Daring (Dalam Jaringan) menjadi jalan satusatunya agar proses belajar tetap berlangsung saat pandemi Covid-19. Siswa di tuntut untuk mandiri dan mendapatkan materi belajar dari berbagai platform media online. Pembelajaran Daring merupakan sebuah inovasi baru dan wujud dari belajar dimana saja dan kapan saja. Pembelajaran Daring menimbulkan permasalahan yaitu; Guru memberikan beban tugas yang terlalu banyak kepada siswa, ketersedian jaringan dan kuota internet yang mahal, orang tua beranggapan siswa hanya bermain gadget. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran daring, kesiapan siswa, materi yang di berikan dan kriteria penilaian. Metode yang digunakan kuantitatif deskriptif. Jenis data yang digunakan adalah data primer. Teknik penelitian dan alat pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebar kuisioner online pada siswa. Subjek penelitian adalah siswa SMA N 1 Banuhampu dengan jumlah 19 orang. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa,kesiapan siswa dalam belajar daring sudah dapat dikatakan baik,dalam pelaksanaannya siswa menyukai pembelajaran daring terbukti tingkat semangat siswa untuk memahami pembelajaran kimia,tugas, ujian online yang cukup tinggi. Ditinjau dari pemahaman, siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi, terutama pada materi praktek. Kendala lainnya terdapat pada ketersediaan jaringan dan lingkungan belajar serta gaya belajar kemampuan,tugas dan ujian yang diberikan dan dengan pengawasan ketika ujian sehingga guru memberikan nilai secara objektif.