Pengaruh Penugasan Membuat Mind Map Sebelum Penerapan Model Discovery Learning terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Lubuk Alung

Hasil pencapaian kompetensi belajar IPA kelas VII SMPN 2 Lubuk Alung masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh motivasi belajar dan kesiapan belajar peserta didik masih rendah serta masih terdapat kelemahan dari penerapan model discovery learning. Salah satu cara untuk meminimalisir masalah tersebut yaitu penugasan membuat mind map sebelum penerapan discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif penugasan membuat mind map sebelum penerapan discovery learning terhadap kompetensi belajar peserta didik kelas VII SMPN 2 Lubuk Alung. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan desain penelitian randomized control-group posttest only design. Populasi yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMPN 2 Lubuk Alung 2018/2019. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling sehingga didapatkan kelas eksperimen VII.1 dan kelas kontrol VII.2. Kelas eksperimen diberikan perlakuan penugasan membuat mind map sebelum penerapan discovery learning, sedangkan kelas kontrol hanya penerapan discovery learning saja. Data kompetensi pengetahuan didapatkan dengan tes akhir, kompetensi sikap dengan lembaran observasi dan penilaian kompetensi keterampilan dengan instrumen keterampilan produk. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji beda data rata-rata. Dari kegiatan penelitian dan analisis data didapatkan data homogen dan normal sehingga digunakan uji t. Uji t didapatkan thitung>tabel yaitu 2,52>1,67 pada kompetensi pengetahuan, 1,71>1,67 pada kompetensi keterampilan, dan 2,08>1,67 pada kompetensi sikap. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penugasan membuat mind map sebelum penerapan model discovery learning secara berarti berpengaruh positif terhadap kompetensi belajar peserta didik kelas VII SMPN 2 Lubuk Alung.