Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP N 31 Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajarsiswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SMP N 31 Padang Tahun Ajaran 2018/2019 yang masih banyak dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP N 31 Padang. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian quasi eksperiment dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay pada kelas VIII3 sebagai kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas VIII4 sebagai kelas kontrol. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang dan teknik pengambilan sampelnya purposive sampling, yaitu kelas VIII3 dan VIII4 masing masing berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk objektif sebanyak 40 butir soal dan data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang menerapkan Model Pembelajaran Course Review Horay81,77 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelas kontrol 73,79. Berdasarkan perhitungan uji t (t-test) diperoleh thitung3,781 sedangkan ttabel pada taraf signifikan α 0,05 adalah 2,000. Jika dibandingkan, maka thitung lebih besar dari ttabel yaitu 3,781> 2,000. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review HorayTerhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang.