Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) pada Mata Pelajaran Memahami Dasar-Dasar Elektronika di SMK Negeri 1 Pariaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Memahami dasar-dasar elektronika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation di SMK N 1 Pariaman. Beberapa masalah yang diidentifikasi mempengaruhi hasil belajar diantaranya pembelajaran lebih bersifat satu arah, siswa kurang menguasai materi, siswa cenderung takut bertanya, keluar masuk kelas dan berbicara dengan teman yang berdekatan. Hal ini dapat mengakibatkan hasil belajar siswa Memahami dasardasarelektronika bnyak dibawah KKM yang dilihat dari hasil pretest. Metode penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest one group. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 1 Pariaman yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 40 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar pretest dan posttest berupa soal objektif, 35 soal untuk pretest dan 35 soal untuk posttest. Peningkatan hasil belajar dihitung dengan menggunakan rumus Gain Score dari hasil pretest dan posttest yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata skor pretest sebelum menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation sebesar 63,5 dan rata-rata skor posttest setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation adalah 83,4. Setelah dilakukan perhitungan Gain Score terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan kategori rata-rata sedang. Penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Memahami dasar-dasar elektronika di kelas X TITL SMK N 1 Pariaman dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation