Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Teknik Mind Map Melalui Model Kooperatif Tipe Learning Together (LT) di Kelas V SDN 12 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPA di kelas V SDN 12 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA dengan menggunakan teknik Mind Map melalui model kooperatif tipe Learning Together (LT). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yaitu Maret – Mei 2016. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 20 orang. Data penelitian diperoleh dari observasi, tes, dan penugasan pembuatan mind map. Keefektifan tindakan pada setiap siklus dari hasil observasi dan tes dideskripsikan kemudian direfleksikan untuk melakukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN 12 Batang Anai. Peningkatan aktivitas meliputi: oral activities, writing activities, drawing activities, dan mental activities. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan penggunaan teknik mind map melalui model kooperatif tipe LT mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, dengan perolehan rata-rata sebagai berikut: (1) Aktivitas pada siklus I 52,5 mengalami peningkatan menjadi 89,1 pada siklus II. (2) Kognitif siklus I 45% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,5%, (3) Hasil Mind Map siklus I 63,3% mengalami peningkatan menjadi 88,91% pada siklus II. Berdasarkan temuan penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik Mind Map melalui model kooperatif tipe Learning Together (LT) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA.