Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Biologi pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VII SMPN 32 Padang

Salah satu hal yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah kebiasaan belajarnya. Kebiasaan belajar siswa mencakup kebiasaan dalam mengikuti pelajaran, kebiasaan dalam membaca buku, kebiasaan dalam memantapkan materi, kebiasaan dalam mengerjakan tugas dan kebiasaan mengerjakan ulangan. Saat ini kebiasaan siswa kelas VII SMPN 32 Padang dalam belajar cenderung negatif seperti: kurang acuh menghadapi pembelajaran, sehingga menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Berdasarkan hal itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan kebiasaan belajar siswa kelas VII SMPN 32 Padang dengan hasil belajar biologi pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 32 Padang tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 7 kelas dengan 245 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proporsional random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan 30 butir pernyataan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebiasaan belajar berada pada kategori cukup baik. Hasil analisis korelasi antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar biologi pada mata pelajaran IPA siswa kelas VII SMPN 32 Padang adalah 0,544 dan tergolong agak rendah. Koefisien determinasi sebesar 29,59% artinya kebiasaan belajar memberikan kontribusi sebesar 29,59% terhadap hasil belajar. Dari uji t, diperoleh (t hitung = 5,06 > t = 3,15) maka Ho nya ditolak, artinya adanya hubungan yang berarti antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar biologi pada mata pelajaran IPA siswa kelas VII SMPN 32 Padang.