Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Teknik Elektronika Industri pada Mata Pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika di SMK N 4 Pariaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Explicit Instruction dengan model pembelajaran Kooperatif pada mata pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika kelas X Teknik Elektronika Industri semester ganjil SMK Negeri 4 Pariaman Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pengambilan sampel dengan teknik nonprobability sampling dengan sampling purposive, sebagai kelas kontrol adalah X EI B menggunakan model pembelajaran kooperatif dan kelas eksperimen adalah X EI A menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction. Teknik pengumpulan data dari nilai akhir hasil belajar, kemudian dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 85,08, sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 76,37. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf signifikan α=0,05 didapatkan thitung> ttabel yaitu (3,693 > 1,694), karena thitung besar dari ttabel, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil perhitungan persentase hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, terdapat pengaruh hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Explicit Instruction sebesar 11,40%. Ini berarti hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Explicit Instruction lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Kooperatif.