Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Literasi Sains pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII Semester II.

Hasil PISA menunjukkan bahwa capaian literasi sains siswa Indonesia tergolong rendah. Hal ini disebabkan instrumen asesmen di sekolah belum mengacu pada kompetensi literasi sains dan tingkatan kognitif menurut PISA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen berbasis literasi sains pada mata pelajaran IPA kelas VIII semester II. Jenis penelitian ini adalah development research dengan model pengembangan Plomp. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 1 Padang yang berjumlah 31 orang. Instrumen pengumpulan data berupa lembar wawancara, lembar self evaluation, angket validitas, angket one to one, angket small group, dan angket praktikalitas. Penelitian ini menghasilkan instrumen asesmen berbasis literasi sains pada mata pelajaran IPA kelas VIII semester II yang valid baik secara logis maupun empiris, praktis, mempunyai tingkat kesukaran yang bervariasi, daya pembeda yang baik, dan reliabel. Berdasarkan validitas logis, instrumen asesmen dinyatakan valid dengan nilai validitas 80,46% untuk soal pilihan ganda dan 83,15% untuk soal esai. Berdasarkan validitas empiris, instrumen asesmen dinyatakan valid dengan nilai 0,32-0,80 untuk soal pilihan ganda dan 0,40-0,90 untuk soal esai. Berdasarkan uji praktikalitas dinyatakan sangat praktis dengan nilai praktikalitas 100%, memiliki tingkat kesukaran bervariasi dan daya pembeda yang baik serta reliabel dengan nilai reliabilitas 0,69 untuk soal pilihan ganda dan 0,75 untuk soal esai.