Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Kelas X TIPTL SMKN 1 Bukittinggi

Penelitian ini di latarbelakangi oleh proses pembelajaran yang belum mengoptimalkan penggunaan komputer yang ada di sekolah, belum optimalnya hasil belajar siswa dan siswa kurang termotivasi untuk bertanya atau mengemukakan pendapat sehingga siswa kurang berfikir kritis dan kreatif. Hal ini di duga karena media yang di gunakan oleh guru masih bersifat verbal (ceramah dan presentasi), sehingga perlu di kembangakan media pembelajaran interaktif yang dapat mengatasi permasalahan diatas. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Dessiminate). Subjek penelitian ini adalah media pembelajaran interaktif DPL yang dikembangkan terbatas pada kompetensi dasar menganalisis rangkaian kemagnetan. Responden untuk uji coba praktikalitas dan efektivitas adalah siswa kelas X TIPTL 1 dan guru mata pelajaran DPL. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar validasi yang diberikan kepada dua orang dosen Teknik Elektro dan guru DPL sebagai validator. Data praktikalitas menggunakan angket praktikalitas yang disebarkan kepada guru DPL dan siswa kelas X TIPTL 1. Data efektivitas diperoleh dari hasil posttest siswa kelas X TITL 1. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data validitas dari tim validator yaitu validator 1 sebesar 71,87%, validator 2 sebesar 78,87% dan validator 3 sebesar 87,5% dengan kategori secara keseluruhan sangat valid. Hasi uji praktikalitas guru diperoleh sebesar 84,43% dan siswa sebesar 98,43%. Hasil uji efektivitas 88,66%. Dengan demikian penelitian ini telah menghasilkan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik SMK N 1 Bukittinggi yang valid, praktis dan efektif.