Pengaruh Penggunaan Keterampilan Variasi dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Sain Siswa di Sekolah Dasar Negeri Nomor 020 Simpang Tiga Kec. Marpoyan Damai Kota Pekanbaru

Penelitian berawal dari adanya temuan masalah dalam proses pembelajaran. Rendahnya hasil belajar Sain siswa merupakan cara pembelajaran yang belum tepat. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dikembangkan dalam sebuah teknik pembelajaran dengan keterampilan bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) perbedaan pengaruh hasil belajar mata pelajaran sains siswa motivasi tinggi dengan menggunakan keterampilan bervariasi lebih tinggi dibandingkan dengan konvensional (2) perbedaan hasil belajar mata pelajaran sains siswa dengan motivasi rendah akan lebih tinggi jika diajar bervariasi, bila dibandingkan dengan hasil belajar sain siswa yang bermotivasi rendah jika diajarkan dengan diajar dengan keterampilan bervariasi. (3) ada tidaknya interaksi antara keterampilan variasi dengan motivasi terhadap hasil belajar mata pelajaran sains siswa sekolah dasar tersebut. Penelitian ini adalah metode quiasi eksprimen dengan rancangan 2x2. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar 020 Kec Marapoyan damai kota Pekanbaru dengan jumlah 115 0rang. Teknik pengumpulan data dengan tes hasil belajar. Analisa menggunakan uji-t dan anava. Untuk melihat ada tidaknya interaksi antara motivasi awal dengan hasil belajar digunakan grafik. Hasil penelitian membuktikan bahwa hasil belajar sain siswa yang diajarkan dengan menggunakan tehnik keterampilan yang bervariatif efektif akan lebih tinggi dari pada hasil belajar sain siswa yang diajar dengan pembelajarn konvensional. Penerapan dari keterampilan variasi dapat memberikan siswa lebih termotivasi belajar dan dapat meningkatakan hasil belajar sain siswa.