Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dengan Pembelajaran Konvensional pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 2 Sawahlunto

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar
Ekonomi siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share
dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 2
Sawahlunto.
Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan rancangan
penelitian “Pretest- Posttest Control Group Design”. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X di SMA N 2 Sawahlunto yang terdaftar pada tahun
ajaran 2011/2012. Kedua sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Untuk mendapatkan data dan informasi dalam penelitian ini, penulis
melakukan penelitian dengan menggunakan metode pembelajaran pada kedua
kelas sampel. Kelas X.b sebagai kelas eksperimen, menggunakan pembelajaran
kooperatif think pair share dan kelas X.d sebagai kelas kontrol, menggunakan
pembelajaran konvensional. Jenis data dari penelitian ini adalah data primer dan
data sekunder. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis induktif
yang dilakukan melalui uji Z dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan
homogenitas terhadap varians kedua kelas sampel.
Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa H0 diterima, sehingga hasil belajar
siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif think pair share tidak lebih
tinggi daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional.
Artinya hasil belajar kedua pembelajaran adalah relatif sama.
Dari hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan jalan keluar dalam
membantu meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa, selain pembelajaran
konvensional disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan
pembelajaran kooperatif think pair share sebagai alternatif dalam proses
pembelajaran.