Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team-Achiement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Kelas VII.4 SMP Negeri 25 Pekanbaru

Kompetensi yang diharapkan dalam pembelajaran matematika adalah peserta didik dapat berkemampuan berpikir logis, analitis,sistematis,kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Untuk itu diperlukan usaha yang sungguhsungguh baik dari guru maupun dari siswa. Dalam proses pembelajaran di kelas hasil belajar siswa secara klasikal belum mencapai nilai ketuntasan yang ditentukan yaitu 75%, bahkan hasil belajar secara individualpun masih banyak yang belum mencapai nilai ketuntasan yang telah disepakati oleh guru matematika yaitu 68. Salah satu usaha yang dilakukan guru untuk meningkatkan nilai baik secara individual maupun klasikal adalah Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Team-Achievment Division). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD ( Student Team-Achievment Division). Metode penilitian yang dilaksanakan adalah penelitian Tindakan Kelas (Action Research) pada pelajaran Matematika. Peneliti bertindak langsung sebagai peneliti internal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.4. SMPNegeri 25 Pekanbaru yang berjumlah 40 orang.. Penelitian dilakukan dengan dua siklus, setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Instrument yang digunakan untuk mengamati perlakuan guru dan siswa menggunakan lembaran observasi yang diisi oleh observer sedangkan hasil tindakan menggunakan lembaran tes hasil belajar. Hasil analisis data siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Jumlah siswa yang tuntas meningkat dari 85% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II dan nilai rata-rata hasil belajar siswa juga meningkat dari 83,25 pada siklus I menjadi 86,87 pada siklus II. Secara umum dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student team-achievment division dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa.