Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dengan Metode Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran Menggunakan Hasil Pengukuran Kelas X di SMK Negeri 1 Pariaman.

Penelitian ini berawal dari kenyataan data hasil Ujian Semester 2 pada pembelajaran Menggunakan Hasil Pengukuran (MHP) siswa kelas X TITL SMK Negeri 1 Pariaman tahun ajaran 2014/2015 sebagian hasil belajar siswa masih berada dibawah KKM, dan dari hasil observasi guru masih menggunakan pembelajaran yang bersifat konvensional dengan menerapkan metode ceramah, sehingga keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran masih sangat minim. Salah satu cara yang dapat dilakukan agar siswa memperoleh hasil belajar yang lebih baik serta dapat terlibat aktif dalam pembelajaran adalah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe talking stick, dimana metode talking stick ini memadukan antara pengembangan bahasa lisan, membaca, mendengarkan, menulis serta melatih mental dan kesiapan siswa saat menjawab pertanyaan yang dikemukakan guru pada saat pembelajaran berlangsung. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TITL SMK Negeri 1 Pariaman dengan jumlah siswa 60 orang. Pengambilan subjek dilakukan dengan teknik random sampling sehingga terpilih TITL 1 sebagai kelas eksperimen dan X TITL 2 sebagai kelas kontrol. Ditetapkannya kelas X TITL 1 dan X TITL 2 sebagai subjek, dilakukan setelah melakukan analisis nilai pretest masing-masing kelas dengan menggunakan uji t untuk membuktikan kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan hasil posttest berupa soal objektif sebanyak 30 item yang sudah di uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya beda soal. Data yang sudah diperoleh dianalisis menggunakan uji beda dua rata-rata (uji t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 80,5 sedangkan pada kelas kontrol mempunyai rata-rata 74,4. Dengan analisis uji t diperoleh thitung sebesar= 8,05 dan ttabel= 1.98 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga thitung > ttabel , atau 8,05 > 1,98. Berdasarkan pengambilan keputusan diatas maka Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan metode kooperatif tipe talking stick dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar MHP di SMK Negeri 1 Pariaman.