Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Bibliotherapy untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa: Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP 18 Padang

Penelitian ini berawal dari remaja yang banyak mengalami kendala dalam membentuk konsep dirinya. Hal itu disebabkan antara lain remaja sulit menemukan figur yang dapat menjadi model bagi dirinya, remaja belum memahami dirinya secara utuh, dan kondisi psikologis remaja yang cenderung masih bersifat labil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi eksprimen yang mengunakan model pretest-postest design. Dengan mengunakan purposive sampling yang tempat penelitian di SMP N 18 Padang yang menjadi populasi penelitian ini adalah kelas VIII, masing masing kelompok terdiri dari 9 orang siswa. Bimbingan kelompok menggunakan Bibliotherapy pada kelompok eksprimen dan layanan dan bimbingan kelompok tampa Bibliotherapy pada kelompok kontrol. Data konsep diri dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan Wilcoxson Signed ranks test dan Kolmogorov- Smirnov two Sampel dengan bantuam SPSS versi 16.0. . Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan konsep diri siswa pada kelompok ekseperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakukan, 2) terdapat perbedaan konsep diri siswa pada kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberikan perlakukan, 3) terdapat perbedaan konsep diri siswa antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil temuan penelitian dapat simpulkan bahwa konsep diri dapat ditingkatkan melalui bimbingan kelompok dengan metoda biblotherapy. Penelitian ini menunjukan penting nya Konselor untuk menerima perobahan dan pengembangan pelaksanaan layanan khususnya bimbingan kelompok dengan menggunakan bibliotherapy. Perlu dilakukan penelitian yang serupa dengan latar belakang yang berbeda agar dapat sebagai perbandingan hasil penelitian ini.