Pengaruh Metode Pemberian Tugas dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa SMP Negeri 1 Bandar Seikijang

Juniar, Enny (2011) Pengaruh Metode Pemberian Tugas dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa SMP Negeri 1 Bandar Seikijang. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of B1_1_ENNY_JANUAR_10754_4974_2012.pdf] Text
B1_1_ENNY_JANUAR_10754_4974_2012.pdf

Download (99kB)

Abstract

Sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan, keberadaan pendidikan kewarganegaraan sangat diperlukan dalam perkembangan ilmu pengetahuan lainnya. Akan tetapi, kenyataan memperlihatkan bahwa kemampuan siswa dalam bidang pendidikan kewarganegaraan sangat rendah dan salah satu faktor penyebabnya adalah tidak tepatnya strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran. Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yang biasa dilakukan oleh guru, pada umumnya kurang interaktif, monoton, kaku, dan membosankan bagi siswa, sehingga membuat hasil belajar kewarganegaraan siswa menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh metode pemberian tugas terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Seikijang. Penelitian ini menerapkan metode quasi eksperimen dengan rancangan 2 x 2, jumlah sampel 129 orang siswa yang tersebar kedalam 2 kelas. Data hasil belajar diperoleh melalui tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji-t dan ANAVA, dan untuk melihat ada tidaknya interaksi antara motivasi awal dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa menggunakan grafik interaksi. Hasil analisa data mengungkapkan bahwa : (1) Hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran pemberian tugas lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan metode konvensional; (2) Hasil belajar siswa yang motivasi belajar tinggi yang diajar dengan metode pemberian tugas lebih tinggi dari hasil belajar siswa kelompok motivasi tinggi yang diajar dengan metode konvensional ; (3) Hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang diajar dengan metode pembelajaran pemberian tugas lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang diajar dengan metode konvensional, (4) Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Seikijang.

Item Type: Thesis (Masters/Tesis)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Hakim, Ramalis
UNSPECIFIED
Thesis advisor
Muchtar, Bustari
UNSPECIFIED
Corrector
Ungsi, Ungsi
UNSPECIFIED
Corrector
Abizar, Abizar
UNSPECIFIED
Corrector
Nabar, Darmansyah
UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: MOTIVASI BELAJAR, HASIL BELAJAR SISWA
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pascasarjana > Teknologi Pendidikan-S2
Depositing User: Umma Mardhotillah A.Md.
Date Deposited: 21 Mar 2025 03:35
Last Modified: 01 Sep 2026 03:55
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/4272

Actions (login required)

View Item
View Item