Pengaruh Strategi Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Keterampilan Menyimak Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan
menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang menggunakan metode
pembelajaran yang biasa digunakan (konvensional). Kedua, mendeskripsikan
keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang
menggunakan strategi STAD. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan strategi
STAD terhadap keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15
Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.
Rancangan penelitian ini adalah true experimental design. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang yang terdaftar tahun pelajaran
2014/2015. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik
purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menyimak berita
menggunakan strategi STAD siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang. Data
penelitian ini adalah skor tes keterampilan menyimak berita menggunakan metode
konvensional dan strategi STAD siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang. Data
dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen
penelitian ini adalah tes objektif, yaitu tes objektif menyimak berita menggunakan
pembelajaran metode konvensional dan strategi STAD.
Hasil penelitian ini ada tiga yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan
menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang menggunakan metode
konvensional berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata
69,09. Kedua, keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15
Padang menggunakan strategi STAD berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS)
dengan nilai rata-rata 87,81. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1)
diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = (n1+n2)-2 karena
thitung> ttabel, yaitu 13,49 >1,70.
Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa keterampilan menyimak
berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang menggunakan strategi STAD lebih
baik dibandingkan menggunakan pembelajaran metode konvensional.Perbedaan itu
terlihat signifikan berdasarlan uji-t, thitung>ttabel, yaitu 13,49 >1,70. Dengan kata lain,
strategi STAD berpengaruh terhadap keterampilan menyimak siswa kelas VIII SMP
Negeri 15 Padang.