Pengaruh Lingkungan Belajar di Rumah dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap (1) pengaruh lingkungan belajar
di rumah terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima
Kaum, (2) pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas
X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum, (3) pengaruh lingkungan belajar di rumah
dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri
Kecamatan Lima Kaum.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif asosiatif. Populasi dan sampel dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum yang
berjumlah 193 orang. Jumlah sampel 98 orang dengan menggunakan rumus Slovin,
sedangkan teknik pengumpulan sampel dilakukan secara Proportional Random
Sampling. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder untuk hasil
belajar. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data
menggunakan analisis deskriptif dan analisis induktif (inferensial), yaitu uji
normalitas, uji homogenitas, uji multikolinearitas dan uji hipotesis menggunakan
analisis regresi berganda, uji F, koefisien determinasi dan uji t dengan α = 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat (1) pengaruh yang positif dan
signifikan antara lingkungan belajar di rumah terhadap hasil belajar siswa kelas X
SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum dengan Sig.0,000 (<0,05), (2) pengaruh yang
positif dan signifikan antara motivasi berprestasi terhadap hasil belajar belajar siswa
kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum dengan Sig.0,006 (<0,05), dan (3)
pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dan motivasi
berprestasi terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum
dengan Sig.0,000 (<0,05). Dan rata-rata nilai siswa 65,48 dan koefisien variansi
sebesar 47,03% serta TCR variabel lingkungan belajar di rumah (X1) sebesar 74,50%,
TCR variabel motivasi berprestasi (X2) sebesar 77,73%.
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan kepada orangtua untuk lebih
memperhatikan kondisi belajar di rumah tempat anak didik di besarkan. Orangtua
harus mampu membeikan rasa nyaman kepada anak di rumah sehingga mereka
merasa nyaman untuk belajar dirumah dan dapat meningkatkan motivasi berprestasi
yang pada akhirnya akan meningkatkan hasil belajar siswa.